Commentaire sur le eporfolio d'un collègue

Cette semaine, nous devions aller consulter le eporfolio d’un de nos collègues afin de lui faire un commentaire constructif. Avant de commencer ce biais, j’ai pris le temps de consulter tous les eporfolios. Je trouve cela très enrichissant puisque chaque personne l’a organisé à sa manière et ils sont tous intéressants. Nous avons tous ou presque insérés une photo dans notre biographie et je trouve que ça l’enrichie et la personnalise beaucoup. Je pouvais mettre un visage sur ce que je lisais et étant très visuelle de nature, j’ai adoré.

C’est le eporfolio de Maude Malenfant Labrecque que j’ai consulté avec une attention particulière puisque c’est sur celui-ci que je devais faire mes commentaires.

Tout d’abord, je trouve que ma collègue a une bonne biographie. Elle est courte et précise. On sait bien le nécessaire de son parcours professionnel et elle nous explique de manière synthétisée la raison pour laquelle elle s’est inscrite au D.É.S.S en intervention éducative.  

La structure et le contenu sont pertinents. Nous pouvons facilement accéder à l’information proposée et sa mise en page est très intéressante. Je n’ai pas pensé mettre des petites images dans le mien et pourtant, je trouve que ça donne de la vie et de la couleur au eporfolio. C’est plus complet qu’une page blanche. Cependant, il faut faire attention pour ne pas en mettre trop, car ça pourrait vite être encombrant et nous faire perdre l’essentiel qui est le contenu.

Pour ce qui est de la liste et de la description des cours, c’est très bien. Elle a bien soulevé les compétences de ces cours. Je trouve très intéressant le lien de son blog qu’elle a inséré dans le cours PPA6001, car ça reflète très bien ce cours et la pratique réflexive que nous devons y faire. Par contre, je trouve que la description du cours PPA 6416 est brève. Ne l'ayant pas suivi, j’aurais aimé savoir davantage ce qu’il aborde afin de savoir ce cours pourrait m'intéresser prochainement.

Pour finir, je trouve que la compétence à détailler est bien expliquée. Elle a fait un texte continu en incluant les différentes étapes demandées par notre enseignant : descriptions de la compétence, évaluation du degré, comment elle a été développée et exemple. Tout semble y être, mais il est certain que si elle structurait cette partie à l’aide de sous-titre, le contenu pourrait être plus clair. Ce n’est qu’une simple suggestion puisque c’est très bien ainsi.

Bravo Maude pour ton beau travail, tu sembles avoir mis beaucoup de temps et d’efforts sur ton eporfolio. Bonne continuation !!

Voici le lien pour accéder au eporfolio de ma collègue :                                  .    http://eduportfolio.org/vues/view/51623

Le ePortfolio et le Blog

Me voilà rendu avec un ePorfolio ainsi qu'un blog quand cela me faisait très peur en début de session. Finalement, je m'en sors très bien et j'ai même pris plaisir à interagir avec mes pairs sur le blog. Il est certain qu'il y a certaines contraintes lorsqu'on travaille avec ces outils, mais je trouve qu'elles ne sont pas très grandes. Tout d'abord, la grande majorité du temps, je fais mes textes à l'avance dans Word puisque je trouve que le blog et le ePortfolio ne nous permettent pas une grande gamme de possibilités pour la mise en page (écriture, grosseur). Par contre, à plusieurs reprises, la mise en page que j'avais fait dans Word a été perdue lors du transfert. Je trouve cela bien choquant lorsque cela arrive, mais ce n'est pas la fin du monde. Donc, je trouve que l'accès à ces outils est quand même relativement facile. 

Cependant, si j'avais à choisir entre les deux, je préfère de loin le blog. Cette année, j'ai découvert cet outil du web et je le trouve très intéressant. J'apprends plusieurs points en lisant certains biais et je me console en n'en lisant d'autres. De plus, cela me permet de faire le point sur certains aspects de ma vie actuelle ainsi que de ma vie étudiante chaque semaine. Il est vrai qu'au départ une participation hebdomadaire peut faire peur, mais on se rend vite compte que ça fait du bien de prendre quelques minutes pour réfléchir sur nous et nos pratiques.

De plus, c'est un outil que je vais garder afin de présenter à mes futures classes. Il serait intéressant d'utiliser le blog avec les élèves afin qu'ils puissent interagir entre eux sur différents sujets. Cela permettra probablement de créer des liens entre des enfants qui ne savaient pas qu'ils avaient les mêmes points d'intérêts ou bien les mêmes visions sur un sujet en particulier. C'est une sorte de journal que les élèves peuvent tenir et ça peut devenir un très beau projet de classe.

Bonne journée à vous 

Les outils visuels

En début de session, j'ai pris connaissance des exigences pour le travail long et je l'ai commencé petit à petit. Cependant, je savais très bien que je devais faire une ligne du temps, mais je repoussais toujours le moment pour la commencer. Je redoutais ce moment puisque je ne savais pas exactement comment m'y prendre et je ne savais pas non plus quel programme  utiliser. Je savais que nous pouvions utiliser PowerPoint et Word, mais je n'avais jamais eu la chance d'explorer les outils disponibles pour faire des lignes du temps avec aucun de ces programmes. Récemment, j'ai débuté ma ligne du temps et j'ai décidé d'utiliser Word. Il y a beaucoup d'images (bulles,flèches,couleurs etc. ) que nous pouvons utiliser et c'est facile d'accès. Par contre, j'avais oublié à quel point nous devons mettre énormément de temps et de patience afin d'avoir un  résultat qui est à notre goût. 
Afin de ne pas démissionner, je ne passe pas trop de temps à la fois sur ma ligne du temps et elle commence à prendre forme tranquillement. Je crois qu'avec Word , nous pouvons faire plusieurs travaux intéressants avec nos élèves, mais il est vraiment très important de prévoir beaucoup de temps. Il faut penser à nos chers élèves, puisque si c'est long pour nous et que nous perdons patience parfois, ce le sera aussi pour eux.  Je crois que la clé du succès lors de travaux sur l'ordinateur est  d'essayer de faire la tâche avant de la donner à nos élèves. De cette manière, nous pouvons voir les erreurs ainsi que les difficultés qu'ils vont rencontrer et donc, prévoir nos interventions. 

Le tableau blanc intéractif

Le tableau blanc interactif est un outil très intéressant comme je l’ai dit dans mon billet précédent. Récemment, j’ai découvert un site internet qui est très intéressant en suppléance au primaire pour remplir les petites minutes libres. 

Ce site est : www.brainpop.fr 

Il nous propose différents petits vidéos animés qui expliquent différents phénomènes de la vie. Ils sont séparés selon différentes sphères telles que les technologies, les sciences, la santé, les sciences sociales, les mathématiques, les arts et la musique ainsi que l'anglais. Dans chacune d’elles, nous pouvons choisir ce que nous désirons et puis le phénomène est très bien expliqué. J’ai essayé ce site dans différents niveaux et puis chaque fois les élèves étaient très intéressés et ils écoutaient sans dire un mot. Ces petits vidéos sont souvent sur des questions qu’ils se posent et donc qui les intéressent. 

En plus, c’est sous forme de vidéos donc ils adorent. Je vous propose donc d’aller le consulter et le présenter à vos élèves si vous en avez envie J

Si jamais vous avez d’autres ressources intéressantes comme celle-ci qui est facile à utiliser avec le TIB, il me fera plaisir de vous écouter .

Bonne journée 

Les technologies à l'école

Les technologies sont de plus en plus présentes dans nos écoles. Cependant, les ressources financières d’une grande majorité des écoles ne sont pas assez grandes pour que les technologies soient accessibles. Je trouve ce phénomène bien triste puisque les enfants adorent travailler avec ces technologies puisque c’est de leur génération. Lorsqu’on propose un travail à faire sur l’ordinateur, les enfants sont passionnés. Ils sont davantage concentrés et poussent encore plus loin l’exercice puisqu’ils sont intéressés à apprendre. En n’ayant pas les ressources nécessaires, on prive certaines écoles et donc certains élèves à ce genre d’apprentissage et ce genre de motivation. Il est très intéressant de faire des recherches ou des présentations orales avec des outils comme PowerPoint avec nos élèves puisque cela rend l’apprentissage plus intéressant.

De plus, les tableaux blancs interactifs sont tranquillement insérés dans certaines classes. Ces outils de travail sont aussi très pertinents et nous pouvons faire une multitude d’activités et d’apprentissages avec cela. L’enseignement devient donc encore plus intéressant pour ces jeunes qui ont grandi avec ces technologies. Au moment où j'ouvre le tableau blanc, j’ai l’impression de faire face à une toute nouvelle classe qui est beaucoup plus motivée à apprendre et surtout beaucoup plus attentive.

Présentement, je fais beaucoup de suppléance dans une école privée et puis certaines classes ont la chance d’avoir des TBI depuis cette année. Chaque fois que je remplace dans une classe qui possède cette ressource, j’essaie de l’utiliser.

Aussi, pour les enfants en difficulté, ces technologies sont devenues primordiales. Il y a une multitude de programmes qui peut venir en aide à ces élèves et qui leur facilite la tâche tout en leur permettant de faire les apprentissages demandés. Par exemple, dans l’école où je travaille, certains élèves dyslexiques possèdent un ordinateur en classe avec des logiciels qui permettent de les aider avec les mots et la lecture. Plus les technologies vont se développer et entrer dans nos écoles, plus les enfants en difficulté auront des ressources pour les aider à avancer à un rythme semblable à leurs pairs. 

Le ePorfolio !!!

Cette semaine, j’ai été amené à me questionner sur la création de notre ePorfolio.  En début de session, j’ai eu un peu peur lorsque j’ai vu le mot ePorfolio dans le plan de cours. Lors de mon baccalauréat, nous avons aussi travaillé avec cet outil et nous avons eu beaucoup de mal à le réaliser. Chaque année, il y avait de nouveaux aspects qui changeaient et personne n’était vraiment très habile. J’ai donc dû mettre énormément de temps à organiser et à compléter mon ePorfolio. De plus, ce temps passé sur cet outil ne m’a rien apporté puisque je ne l’ai jamais utilisé en dehors de l’école et j’ai donc l’impression d’avoir perdu mon temps. 

Voici pourquoi cette année je n’avais pas beaucoup d’enthousiasme lorsque j’ai pris connaissance des travaux exigés dans le cours. Cependant, je suis agréablement surpris puisque j’ai presque fini de le réaliser et tout a bien été. Il est certain que j’avais certaines connaissances, j’étais donc plus habile. De plus, puisque je n’avais pas envie d’être prise à la dernière minute pour faire les travaux de session, le blog et le ePorfolio, j’ai pris de l’avance et je l’ai commencé tôt en début de session. Je l’ai fait petit à petit sans me stresser et je crois que c’est la clé du succès si on veut aimer cet outil de travail, il ne faut donc pas être pressé lorsqu’on y travaille. 

Notre liberté dans notre gestion des travaux !!!

En me penchant sur la question, je réalise que ce cours me demande énormément de temps devant mon ordinateur. Par contre, je trouve cela très intéressant puisque nous n’avons pas à nous déplacer souvent à l’Université. Habitant loin de l’école, cela me donne la chance de perdre moins de temps sur la route et de le prendre pour faire des travaux. Je trouve cette formule très intéressante.

Il est certain cependant que ce cours demande énormément de gestion et d’organisation. Je trouve ça difficile de gérer le blog hebdomadaire, le travail final, les ateliers ainsi que le portfolio puisque j’ai l’impression que je travaille et que je n’ai jamais fini. J’ai toujours en tête ces travaux puisqu’on doit mettre du temps de manière hebdomadaire. Pour l’instant, je me débrouille bien et j’apprends à me gérer puisque je suis une personne qui fait souvent ces travaux à la dernière minute. Je crois que ce cours va me donner un sérieux coup de pouce sur ce point J !

Pour ce qui est des ateliers soutenus par des procéduriers, je trouve cette manière très intéressante puisque nous pouvons apprendre à notre rythme et donc prendre le temps de bien comprendre chaque notion. Je crois aussi qu’en apprenant par nous-mêmes cela nous permet de pouvoir transférer ces apprentissages puisque nous nous en souvenons plus.

Bref, ce cours est très bien structuré et nous permet de développer notre gestion du temps et notre organisation. 

Pourquoi une maîtrise en orthopédagogie ??

Comme mentionné précédemment dans mon blog, j’ai terminé mon baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire en avril dernier à l’Université de Montréal. J’avouerais que lors de mon premier stage, je n’étais pas certaine de mon choix de carrière. Par contre, j’ai poursuivi mes études puisque je suis une personne persévérante et qui adore les enfants. J’étais certaine que quelque part, j’étais au bon endroit. C’est lors de mon troisième stage et mon quatrième stage que j’ai développé mon amour pour l’enseignement. J’ai pris confiance en moi et j’ai développé des compétences qui m’ont permis d’avoir du plaisir. De plus, mon enseignante associée lors de mon dernier stage m’a fait découvrir plusieurs facettes de l’enseignement que je ne connaissais pas. Aussi, elle m’a permis de faire de l’aide aux devoirs avec des élèves de sa classe et elle a proposé mon nom lorsque la direction cherchait une enseignante en francisation. J’ai pris ces opportunités sans savoir dans quoi je m’embarquais et c’est ce que j’ai préféré.

J’ai adoré aider les élèves en petits groupes. Je trouve que nous pouvons davantage se concentrer sur leurs difficultés et nous pouvons vraiment apporter une différence dans leurs apprentissages. J’ai adoré voir les efforts et les progrès qu’ils faisaient grâce à moi, c’est valorisant et très motivant

C’est un peu ce qui m’a poussé à poursuivre mes études en faisant la maîtrise en orthopédagogie. Je ne dis pas que je ne serais jamais enseignante dans une classe régulière, mais ce nouveau diplôme va m’ouvrir plus de portes et me permettre de faire les deux. Si je demeure enseignante, il ne sera jamais perdu puisqu’il va m’apporter plusieurs connaissances sur les enfants en difficulté. Le baccalauréat ne donne pas ou presque pas de cours en lien avec ces enfants et pourtant, ils sont intégrés dans les classes régulières et tous les enseignants doivent travailler avec eux.

Voilà en grande partie pourquoi je suis à la maîtrise en orthopédagogie!!

Participer à notre blog de manière hebdomadaire!!

Au début, j’avouerais que l’idée d’écrire sur mon blog chaque semaine m’a fait peur. C’est une charge de travail qui est quand même grande puisque j’ai quand même 4 cours et je fais de la suppléance dans les écoles primaires. De plus, ce qui ajoute à notre charge de travail est de devoir lire le blog de nos collègues afin de discuter avec eux. Cependant, je crois que le fait de participer à un blog va me permettre de me structurer.  Avec le blog, je n’ai pas le choix de prendre du temps pour répondre à la question de la semaine et je ne peux pas le remettre à plus tard. De plus, cela nous permet de réfléchir sur les apprentissages que nous faisons et sur notre pratique.

Pour l’instant, tout se déroule bien puisque je n’ai pas trop de travaux à faire en début de session. De plus, les questions de notre enseignant Jacques Viens sont inspirantes et très larges, donc il m’est plus facile d’élaborer sur le sujet.

Je crois que le blog développe chez nous certaines compétences que nous allons pouvoir transférer dans notre pratique puisque nous sommes à l’ère des TICS et il est très important de bien les utiliser. 

Bilan de mon expérience d'auto-apprentissage en lien avec le premier atelier : WORD

Word est un outil qui m'est essentiel, puisqu'en tant qu'enseignante et qu'étudiante, je l'utilise de manière quotidienne. Chaque jour, je dois utiliser cet outil afin de composer des textes, de faire des travaux ou d’inventer des exercices pour les élèves. Il est donc primordial de bien savoir l’utiliser et de connaître les différentes fonctions qui peuvent nous faciliter la tâche.

Aujourd’hui, nous devions faire un exercice pré-déterminé de manière autonome en suivant un procédurier. J’ai trouvé l’exercice très intéressant même si je connaissais plusieurs des fonctions pratiquées. Le fait de suivre un procédurier nous donne la chance d’aller à notre rythme et de découvrir certaines manières de faire. En connaissant très bien Word, cet exercice m’a permis de prendre du temps pour explorer et pour apprendre davantage des notions que je n’ai jamais pris le temps d’explorer. Par exemple, je savais comment fonctionnaient les types, mais je ne savais pas qu’on pouvait changer les caractères pour tous les mêmes types en même temps. Chaque fois, je le faisais à la main un par un.

Il m’a été très utile de faire cet exercice puisqu’il m’a permis de prendre du temps pour explorer Word, un outil primordial à mon quotidien.